Andriamanovonoro RAKOTOMAVO

2 005 – 2 012 ; Coordonateur international de VIMI (VIMI – VIta Malagasy International) une entreprise familiale œuvrant en commerce équitable dans le domaine de l’agribuisness BIO, de l’écotourisme et de l’éducation formation2 001 – 2 005 ; Professeur de lycée professionnel (PLP2 – titulaire) en poste au L.P de FAA’A (Polynésie Française)secteur industriel et tertiaire (méthodes actives)1 998 – 2 001 ; Professeur de lycée professionnel (PLP2 – titulaire) Académie de Lille1 991 – 2 001 ; GRETA tertiaire sud 93, lycée d’état A Schweitzer 93 340 Le Raincy - Formateur en mathématiques et sciences biologiques, coordination de l’action deformation, recherche en ingénierie pédagogique, préparation aux concours administratifs du domaine sanitaire-social et commercial, intervention sur sites d’entreprise.- Formateur de formateur à la démarche d’individualisation et à la pédagogie de la médiation, formation à l’élaboration de séquences d’apprentissages individualisées tenant compte du fonctionnement cognitif de chaque stagiaire et de l’état actuel de la recherche dans le domaine de la pédagogie des adultes.1 986 – 1 990 ; G.N.I.S.- I.N.R.A. de Versailles, Service de recherches intégrées de production et de protection des végétaux – Dr A. C. FERAULT et laboratoire d’étude des protéines – Dr A. C. Pernollet"Etudes moléculaires d’interaction entre des champignons du genre ascochyta et le pois pisum sativum. Isolement, purification et étude du mode d’action de substances fongiques inhibant la synthèse de la pisatine chez le pois."1985 ; I.N.R.A de Guyancourt-La minière.Laboratoire de Pathologie des semences – Dr Anselme (6 mois)"Influence des traitements de semences sur la nodulation de racines de soja (glycine max),par Rhizobium japonicum"1 984 ; Institut National Polytechnique de l’E.N.S.A. de Toulouselaboratoire de la sénescence – Dr PECH (3 mois)"Étude de la production d’éthylène par des protoplastes de poire passe-crassane, cultivés in vitro"PRODUCTIONS D’OUTILS ═══════════════════════════1 992 ; E.N.C.G.Evaluation de Niveau de Compétences Générales en Mathématiques1 993 ; LORACRI 1Méthode de production d’outils de positionnement sur les compétences transversales dans les différents domaines du sanitaire et social.1 994 ;- LORACRIFoutils de positionnement à visée diagnostique des opérations mentales et des fonctionnements cognitifs ( exclusivité du CAFOC –Centre Académique de FOrmation continue de Créteil 94 000) -          Exemple de séquences d’apprentissages actifs en mathématiques(exclusivité du CAFOC de Créteil)DIPLÔMES ══════════════════════════════════════1 990 : Docteur ès sciencesUniversité de Paris XI centre d’ORSAY1 985 : Diplôme d’Études Approfondies en PhytopathologieUniversité de Paris XI centre d’ORSAY1 984 : Maîtrise de PhysiologieUniversité de Paul Sabatier TOULOUSE1 983 : Licence de biochimieUniversité de Paul Sabatier TOULOUSE